Formation équipier de première intervention et évacuation incendie – EPI, guide-file et serre-file – 7 heures

1. Organisation de la sécurité incendie — 30 minutes

• Présentation des objectifs et du déroulement de la formation.
• Recueil des attentes et des expériences des participants.
• Présentation des risques particuliers de l’établissement ou des cas d’étude.
• Consignes internes, chaîne d’alarme, chaîne d’alerte et organisation des secours.
• Distinction entre alarme, alerte, intervention, évacuation et mise en sécurité.

2. Comprendre le développement d’un incendie — 1 h 15

• Principes de la combustion et triangle du feu.
• Principales causes de départ de feu en entreprise.
• Classes de feu et risques particuliers.
• Modes de propagation : conduction, convection, rayonnement et projections.
• Dangers des fumées, gaz chauds et atmosphères appauvries en oxygène.
• Mesures de prévention au poste de travail.
• Limites de l’intervention : priorité à la sécurité des personnes, maintien d’un chemin de repli et abandon de l’intervention en cas de danger.

3. Réagir face à un départ de feu — 1 h 45

Apports techniques

• Fonctionnement des extincteurs.
• Reconnaissance des différents agents extincteurs.
• Choix de l’extincteur selon la nature du feu et les risques environnants.
• Précautions d’utilisation sur les équipements électriques.
• Présentation du robinet d’incendie armé lorsqu’il est présent.
• Principe des installations automatiques : détection, compartimentage, désenfumage et extinction automatique.
• Transmission du message d’alerte aux secours.
• Informations utiles à préparer pour l’arrivée des sapeurs-pompiers.

Exercices pratiques

• Déclenchement pédagogique de l’alarme.
• Simulation d’un appel aux secours.
• Reconnaissance et prise en main des extincteurs.
• Choix du moyen d’extinction adapté à plusieurs scénarios.
• Utilisation d’extincteurs sur générateur de flammes sécurisé ou simulateur électronique.
• Intervention en conservant une distance de sécurité et un chemin de repli.
• Mise en œuvre d’un RIA lorsque l’équipement, le lieu et les conditions de sécurité le permettent.
• Démonstration d’une couverture anti-feu lorsque cette situation correspond aux risques de l’établissement.

4. Organiser l’évacuation — 1 h 15

• Objectifs et principes d’une évacuation sécurisée.
• Reconnaissance du signal d’alarme.
• Lecture des plans d’évacuation et d’intervention.
• Dégagements, issues de secours, éclairage de sécurité et points de rassemblement.
• Rôle du guide-file.
• Rôle du serre-file.
• Rôle du coordinateur d’évacuation.
• Prise en charge des visiteurs, entreprises extérieures et personnes ne connaissant pas les locaux.
• Prise en compte des personnes en situation de handicap.
• Espaces d’attente sécurisés ou solutions équivalentes.
• Recensement au point de rassemblement.
• Transmission des informations aux secours.
• Interdiction de retourner dans les locaux sans autorisation.

5. Repérage et exercice d’évacuation — 1 h 30

En intraentreprise

• Visite du site.
• Localisation des déclencheurs manuels, extincteurs, RIA et autres moyens de secours.
• Repérage des cheminements, sorties, zones à risques et points de rassemblement.
• Attribution des rôles aux participants.
• Déclenchement réel ou simulé de l’alarme selon l’autorisation du client.
• Mise en œuvre d’un exercice d’évacuation.
• Observation des comportements et de la circulation des informations.
• Débriefing collectif et identification des actions correctives.

En interentreprises

• Repérage des installations pédagogiques du centre EVINCEL.
• Étude d’un plan et d’une organisation d’évacuation.
• Mise en situation sur la plateforme pédagogique.
• Transposition des acquis à l’établissement de chaque participant.

6. Évaluation et bilan — 45 minutes

• Mise en situation pratique d’intervention.
• Évaluation des rôles d’évacuation.
• QCM de validation des connaissances.
• Correction commentée.
• Synthèse des points essentiels.
• Échanges sur les adaptations à prévoir dans les établissements des participants.

• Pédagogie active et participative, favorisant les échanges, le partage d’expériences et l’implication des participants.
• Apports théoriques courts et ciblés, illustrés par des exemples concrets de situations d’incendie en milieu professionnel.
• Questionnement interactif permettant de vérifier les connaissances et de faire émerger les bonnes pratiques.
• Études de cas et analyses de scénarios adaptés aux risques, aux locaux et à l’organisation de l’établissement.
• Démonstrations commentées portant sur le choix, la prise en main et l’utilisation des moyens de première intervention.
• Exercices pratiques individuels et collectifs, notamment la manipulation d’extincteurs, le déclenchement de l’alarme et la transmission de l’alerte.
• Mises en situation d’évacuation permettant aux participants d’exercer les fonctions de guide-file, serre-file et coordinateur.
• Débriefings collectifs après chaque exercice afin d’identifier les acquis, les écarts constatés et les axes d’amélioration.

La formation alterne en permanence théorie, démonstrations et pratique, avec une adaptation des situations pédagogiques aux consignes et aux risques propres à l’entreprise.

Feuille d’émargement signée par demi-journée par les participants et le formateur.

Suivi de la participation lors des échanges, exercices pratiques et mises en situation.

Traçabilité des évaluations au moyen du QCM, des grilles d’observation et des résultats obtenus lors des exercices.

Contrôle de l’assiduité et de la réalisation du parcours par le formateur tout au long de la session.

Questionnaire de satisfaction à chaud complété par les participants en fin de formation.

Remise d’une attestation individuelle de fin de formation précisant les objectifs, la nature et la durée de l’action.

Délivrance d’un certificat de réalisation au participant ou à l’entreprise commanditaire.

Pour les formations intraentreprises comportant un exercice d’évacuation, remise d’un compte rendu mentionnant les observations, les écarts constatés et les axes d’amélioration.

• Évaluation diagnostique en début de formation par un questionnement oral afin d’identifier les connaissances initiales des participants.
• Évaluations formatives continues au cours des apports théoriques, études de cas et exercices pratiques.
• Mise en situation pratique portant notamment sur le choix de l’extincteur, son utilisation en sécurité, le déclenchement de l’alarme, la transmission de l’alerte et l’application des consignes d’évacuation.
• Observation par le formateur à l’aide d’une grille d’évaluation des gestes, des comportements et de la tenue des rôles de guide-file ou de serre-file.
• QCM de fin de formation permettant de vérifier l’acquisition des connaissances essentielles.
• Débriefing de l’exercice d’évacuation afin d’identifier les points maîtrisés et les axes d’amélioration.

La validation est prononcée au regard des résultats au QCM et de la réalisation satisfaisante des exercices pratiques. Une attestation individuelle de fin de formation est remise à chaque participant.

Les personnes en situation de handicap peuvent bénéficier d’une étude préalable afin d’adapter les modalités pédagogiques, les exercices et les moyens matériels. Le référent handicap EVINCEL peut être sollicité avant la formation. Les procédures d’évacuation et les solutions de mise en sécurité prévues par l’établissement seront intégrées à la formation lorsque cela est nécessaire.