Formation initiale au travail en hauteur et au port du harnais sur toiture, terrasse et pente

Prévention des risques liés au travail en hauteur

• Principes généraux de prévention et responsabilités des différents acteurs.
• Identification des situations exposant à un risque de chute.
• Risques spécifiques aux toitures, terrasses et surfaces en pente : rives, trémies, lanterneaux, matériaux fragiles, ouvertures et zones de circulation.
• Prise en compte des conditions météorologiques, de l’environnement de travail et de la coactivité.

Organisation et sécurisation de l’intervention

• Préparation de l’intervention et analyse de la situation de travail.
• Balisage et sécurisation de la zone.
• Moyens d’accès et cheminements sécurisés.
• Priorité donnée aux protections collectives : garde-corps, plateformes, échafaudages, filets et dispositifs de protection des ouvertures.
• Conditions de recours aux équipements de protection individuelle contre les chutes.

Équipements de protection individuelle antichute

• Identification des principaux équipements : harnais, longes, absorbeurs d’énergie, antichutes à rappel automatique, connecteurs et casques avec jugulaire.
• Différence entre retenue, maintien au poste de travail et arrêt des chutes.
• Compatibilité des différents composants du système.
• Marquage, notices d’utilisation, conditions de stockage et entretien.
• Contrôle visuel des équipements avant utilisation et conduite à tenir en cas d’anomalie.

Principes techniques de protection contre les chutes

• Choix et utilisation des points d’ancrage et lignes de vie existants désignés par l’employeur.
• Notions de facteur de chute, tirant d’air et effet pendulaire.
• Positionnement du point de connexion et limitation de la hauteur de chute.
• Prévention des chutes d’objets et sécurisation de l’outillage.

Exercices pratiques

• Contrôle des équipements avant utilisation.
• Mise en place, réglage et retrait du harnais antichute.
• Vérification croisée de l’équipement.
• Connexion à un point d’ancrage ou à une ligne de vie existante.
• Utilisation des systèmes de liaison adaptés.
• Accès, circulation et positionnement en sécurité sur toiture, terrasse ou surface en pente.
• Application des consignes propres à la situation de travail.

Alerte et organisation des secours

• Risques liés à la suspension dans un harnais.
• Conduite à tenir en cas d’incident ou de chute.
• Application de la procédure d’alerte et de secours prévue par l’entreprise.
• Importance du travail en équipe et de la possibilité de secourir rapidement une personne suspendue.

Évaluation des acquis

• Questionnaire ou QCM portant sur les connaissances essentielles.
• Évaluation pratique lors d’une mise en situation.
• Correction des erreurs et rappel des bonnes pratiques.

La formation repose sur une pédagogie active, participative et essentiellement pratique, adaptée aux situations de travail rencontrées sur toiture, terrasse et surface en pente.

Les méthodes pédagogiques mises en œuvre comprennent :

• des apports théoriques ciblés, illustrés par des exemples issus de situations professionnelles ;
• des échanges d’expériences et un questionnement permettant d’identifier les pratiques et les risques rencontrés par les participants ;
• l’analyse de situations de travail, de configurations de toiture et de scénarios d’intervention en hauteur ;
• des démonstrations commentées par le formateur, notamment pour le contrôle des équipements, le réglage du harnais et la connexion aux dispositifs existants ;
• des exercices pratiques progressifs de mise en place du harnais, de connexion, d’accès, de circulation et de positionnement ;
• des mises en situation proches des conditions réelles de travail, réalisées sur les installations pédagogiques ou sur le site de l’entreprise ;
• des corrections individualisées, débriefings et retours d’expérience afin de consolider les bonnes pratiques et de corriger immédiatement les comportements à risque.

Feuille d’émargement signée par les participants et le formateur pour chaque demi-journée de formation.

Suivi de la participation et de la progression par le formateur au moyen de questions, d’exercices, de mises en situation et d’observations pratiques.

Grille individuelle de suivi et d’évaluation pratique, renseignée lors des exercices de contrôle des équipements, de mise en place du harnais, de connexion et de déplacement en hauteur.

Traçabilité des résultats obtenus aux évaluations théoriques et pratiques.

Attestation de fin de formation précisant les objectifs suivis et les résultats obtenus.

Certificat de réalisation remis à l’issue de la formation.

Questionnaire de satisfaction à chaud complété par les participants afin d’évaluer la qualité et l’adéquation de la formation.

Évaluation diagnostique en début de formation, réalisée sous forme de questions orales ou d’un questionnaire de positionnement afin d’identifier les connaissances et l’expérience des participants.

Évaluations formatives tout au long de la formation, au moyen de questions-réponses, d’études de situations, d’observations et de corrections individualisées.

Évaluation théorique en fin de formation, sous forme de questionnaire ou de QCM portant sur les risques de chute, les principes de prévention, les protections collectives et l’utilisation des équipements de protection individuelle.

Évaluation pratique en situation, à partir d’une grille de critères définis, portant notamment sur la capacité du participant à :

• effectuer le contrôle visuel des équipements avant utilisation ;
• mettre en place et régler correctement son harnais ;
• choisir et utiliser un système de liaison adapté ;
• se connecter à un point d’ancrage ou à une ligne de vie existante et désignée ;
• accéder, circuler et se positionner en sécurité sur une toiture, une terrasse ou une surface en pente ;
• respecter les consignes de sécurité et la procédure d’alerte.

Les erreurs constatées font l’objet d’une correction immédiate et d’une nouvelle mise en situation, lorsque cela est nécessaire.

La réussite est prononcée lorsque le participant satisfait aux critères théoriques et pratiques définis par EVINCEL, notamment aux critères essentiels de sécurité.

La formation est accessible aux personnes en situation de handicap, sous réserve de la compatibilité de leurs besoins avec les objectifs pédagogiques et les conditions de réalisation des exercices pratiques.

Les personnes concernées sont invitées à signaler leurs besoins spécifiques dès l’inscription afin qu’EVINCEL puisse étudier les aménagements possibles : accessibilité des locaux, adaptation des supports, du rythme, des consignes, des modalités d’évaluation ou accompagnement individualisé.

Compte tenu des exercices comportant le port d’un harnais, des déplacements et des mises en situation en hauteur, une analyse préalable des besoins et des conditions de sécurité peut être réalisée avec le participant, l’employeur et, si nécessaire, les interlocuteurs compétents. Les adaptations mises en place ne doivent pas compromettre la sécurité du participant ni celle du groupe.

Pour une formation réalisée dans les locaux du client, celui-ci s’assure de l’accessibilité des espaces de formation et informe EVINCEL des éventuelles contraintes du site.