Formation à l’utilisation d’un défibrillateur automatisé externe — DAE, DSA ou DEA

1. L’arrêt cardiaque et la chaîne de survie

• Définition et principales causes de l’arrêt cardiaque.
• Conséquences du manque d’oxygène sur l’organisme.
• Importance de la précocité de l’alerte, du massage cardiaque et de la défibrillation.
• Rôle et limites de l’intervenant.

2. Reconnaître une victime en arrêt cardiaque

• Vérification de la conscience.
• Libération des voies aériennes.
• Contrôle de la respiration.
• Identification d’une respiration absente ou anormale.

3. Protéger et alerter les secours

• Analyse des dangers persistants.
• Protection de la victime, des témoins et de l’intervenant.
• Transmission d’une alerte complète aux services de secours.
• Organisation de l’acheminement du défibrillateur.

4. Réaliser une réanimation cardiopulmonaire

• Installation de la victime sur un plan dur.
• Positionnement des mains.
• Réalisation de compressions thoraciques efficaces.
• Rythme, profondeur et continuité du massage cardiaque.
• Relais entre intervenants lorsque cela est possible.

5. Utiliser un défibrillateur automatisé externe

• Présentation des différents appareils : DSA et DEA.
• Mise en marche et suivi des instructions vocales.
• Préparation du thorax de la victime.
• Positionnement correct des électrodes.
• Analyse du rythme cardiaque et délivrance éventuelle du choc.

6. Respecter les règles de sécurité

• Absence de contact avec la victime pendant l’analyse et le choc.
• Utilisation du défibrillateur dans un environnement humide ou métallique.
• Présence d’un dispositif médical implanté ou d’un patch médicamenteux.
• Adaptation de l’utilisation chez l’enfant.
• Conduite à tenir en cas d’anomalie ou de dysfonctionnement de l’appareil.

7. Poursuivre les gestes jusqu’à l’arrivée des secours

• Reprise immédiate des compressions après le choc ou l’absence de choc.
• Surveillance de la victime.
• Conduite à tenir en cas de reprise d’une respiration normale.
• Transmission des informations aux services de secours.

8. Exercices pratiques et mises en situation

• Entraînement individuel sur mannequin.
• Utilisation d’un défibrillateur pédagogique.
• Scénarios simulés d’arrêt cardiaque.
• Correction des gestes, débriefing et évaluation des acquis.

La formation repose sur une pédagogie active, démonstrative et participative, privilégiant l’apprentissage pratique des gestes de secours :

• apports théoriques courts et ciblés, illustrés par des situations concrètes ;
• échanges interactifs permettant d’identifier les connaissances et les représentations initiales des participants ;
• démonstrations commentées par le formateur des gestes de réanimation et de l’utilisation du défibrillateur ;
• apprentissage progressif des gestes, suivi de répétitions individuelles sur mannequin ;
• exercices pratiques en binôme ou en petits groupes ;
• mises en situation simulées d’un arrêt cardiaque avec alerte, réanimation cardiopulmonaire et utilisation d’un DAE ;
• débriefings, corrections individualisées et conseils du formateur après chaque exercice.

Les méthodes sont adaptées au niveau, aux capacités physiques et aux besoins des participants afin de favoriser l’acquisition de réflexes immédiatement mobilisables en situation d’urgence.

Le suivi de l’exécution de la formation et de l’assiduité des participants est assuré au moyen de :

• feuilles d’émargement signées par demi-journée par les participants et le formateur ;
• contrôle de la présence, de la ponctualité et de la participation active de chaque stagiaire ;
• suivi individualisé lors des apprentissages pratiques, des exercices sur mannequin et des mises en situation ;
• traçabilité des résultats obtenus aux exercices et à l’évaluation finale ;
• questionnaire de satisfaction complété par les participants à l’issue de la formation ;
• bilan de fin de session réalisé par le formateur ;
• remise d’un certificat de réalisation et d’une attestation individuelle de fin de formation à chaque participant ayant suivi l’intégralité de la session.

Les documents relatifs à la réalisation de la formation sont conservés par l’organisme de formation conformément à ses procédures qualité.

L’évaluation des acquis est réalisée tout au long de la formation au moyen de :

• questions orales et échanges avec le formateur ;
• observation des gestes lors des exercices pratiques ;
• mise en situation simulée d’une victime en arrêt cardiaque ;
• utilisation d’un défibrillateur automatisé externe de formation ;
• grille d’évaluation portant sur la reconnaissance de l’arrêt cardiaque, l’alerte, la réalisation des compressions thoraciques, la pose des électrodes, le respect des consignes de sécurité et la poursuite de la réanimation ;
• questionnaire ou quiz de validation des connaissances en fin de session.

La validation repose principalement sur la capacité du participant à réaliser correctement la conduite à tenir face à un arrêt cardiaque et à utiliser un DAE, DSA ou DEA en toute sécurité.

Une attestation individuelle de fin de formation est remise à chaque participant. Cette formation ne délivre pas de certification SST ni d’habilitation réglementaire.

La formation est accessible aux personnes en situation de handicap, sous réserve de l’adéquation entre les besoins du participant, les objectifs pédagogiques et les gestes pratiques à réaliser.

Afin de prévoir les adaptations nécessaires, le participant ou l’entreprise est invité à signaler toute situation particulière dès l’inscription. Après analyse des besoins, EVINCEL Formation pourra notamment adapter :

• les supports et les modalités pédagogiques ;
• le rythme et l’organisation des séquences ;
• les conditions de réalisation des exercices pratiques ;
• les modalités d’évaluation ;
• l’aménagement de la salle et du poste de travail.

Les exercices de réanimation cardiopulmonaire étant principalement réalisés au sol, des solutions alternatives ou des aménagements pourront être étudiés selon les capacités du participant, sans dénaturer les compétences visées.

Pour toute demande spécifique, le référent handicap d’EVINCEL Formation accompagne le participant et, si nécessaire, l’oriente vers les partenaires spécialisés compétents.