Formation à la prévention des risques liés au bruit et à l’utilisation des PICB

Comprendre le risque lié au bruit

• Définition du bruit et principales grandeurs acoustiques : décibel, fréquence, durée et niveau de crête.
• Identification des sources de bruit et des situations professionnelles exposantes.
• Notion d’exposition quotidienne et de cumul des expositions.

Connaître les effets du bruit sur la santé

• Fatigue auditive, acouphènes, perte auditive et surdité professionnelle.
• Effets extra-auditifs : stress, fatigue, troubles de la concentration et perturbation de la communication.
• Incidence du bruit sur le risque d’accident du travail.

Repérer les niveaux d’exposition

• Principaux seuils réglementaires et actions de prévention associées.
• Lecture simplifiée d’un relevé, d’une cartographie ou d’un rapport de mesurage.
• Repérage des situations nécessitant une action corrective.

Prévenir et réduire l’exposition

• Suppression ou réduction du bruit à la source.
• Mesures techniques, protections collectives et organisation du travail.
• Signalisation des zones bruyantes, limitation des accès et réduction des durées d’exposition.
• Intégration du risque bruit dans le DUERP et le plan d’action de prévention.

Choisir les protecteurs individuels contre le bruit – PICB

• Présentation des différents équipements : bouchons, arceaux et serre-tête antibruit.
• Critères de choix selon le niveau sonore, l’activité, le confort et les autres EPI portés.
• Compréhension des niveaux d’atténuation et prévention de la sous-protection ou de la surprotection.

Utiliser correctement les protections auditives

• Mise en place et ajustement des différents PICB.
• Vérification du bon positionnement et de l’état de l’équipement.
• Règles d’hygiène, de nettoyage, de stockage, d’entretien et de remplacement.
• Limites d’utilisation et erreurs courantes à éviter.

Applications pratiques

• Analyse de situations de travail.
• Exercices de choix et de mise en place des protections auditives.
• Identification des actions de prévention adaptées à l’environnement professionnel des participants.
• Évaluation des acquis et correction collective.

La formation repose sur une pédagogie active, participative et contextualisée, alternant :

• des apports théoriques illustrés sur le bruit, ses effets sur la santé, les seuils d’exposition et les principes de prévention ;
• des échanges dirigés et questionnements collectifs fondés sur les situations rencontrées par les participants ;
• l’analyse de situations de travail, de photographies, de relevés sonores ou de résultats de mesurage ;
• des études de cas permettant d’identifier les sources de bruit et de proposer des mesures de prévention adaptées ;
• des démonstrations commentées des différents protecteurs individuels contre le bruit — bouchons, arceaux et serre-tête antibruit ;
• des ateliers pratiques et mises en situation portant sur le choix, la mise en place, l’ajustement, le contrôle, l’entretien et le stockage des PICB ;
• des évaluations formatives avec correction collective, afin de vérifier progressivement l’acquisition des connaissances et des savoir-faire.

Les exemples et exercices sont adaptés, autant que possible, aux activités, équipements, environnements de travail et protections auditives utilisés dans l’entreprise.

Le suivi de l’exécution de la formation est assuré au moyen de :

• feuilles d’émargement signées par demi-journée par les participants et le formateur ;
• suivi continu de la participation lors des échanges, exercices, études de cas et mises en situation pratiques ;
• traçabilité des évaluations réalisées au cours et à l’issue de la formation ;
• questionnaire de satisfaction à chaud complété par chaque participant ;
• remise d’une attestation individuelle de fin de formation, précisant les objectifs, la nature et la durée de l’action ;
• délivrance d’un certificat de réalisation à l’issue de la formation.

En cas de formation à distance, le suivi est complété par les relevés de connexion et de participation à la classe virtuelle.

L’évaluation des acquis est réalisée tout au long de la formation au moyen de :

• questionnements oraux et exercices d’application permettant de vérifier la compréhension des risques liés au bruit et des mesures de prévention ;
• études de situations de travail, avec identification des sources d’exposition et proposition de mesures de réduction adaptées ;
• mise en situation pratique portant sur le choix, la mise en place, le contrôle, l’entretien et le rangement des protecteurs individuels contre le bruit — PICB ;
• QCM ou questionnaire de fin de formation permettant de valider l’acquisition des connaissances essentielles.

Les critères d’évaluation portent notamment sur la capacité du participant à identifier une situation d’exposition au bruit, reconnaître les mesures de prévention appropriées et utiliser correctement une protection auditive. Une correction collective est réalisée par le formateur et les éventuelles erreurs font l’objet d’explications complémentaires.

La formation est accessible aux personnes en situation de handicap, sous réserve de l’adéquation entre les besoins du participant, les objectifs de la formation et les conditions de réalisation des exercices pratiques.

Afin de prévoir les aménagements nécessaires, le participant ou l’entreprise est invité à signaler toute situation particulière lors de l’inscription. Le référent handicap EVINCEL étudiera les besoins en amont de la formation et pourra notamment proposer :

• l’adaptation des supports et des modalités pédagogiques ;
• l’aménagement du rythme, des horaires ou des temps de pause ;
• l’adaptation des évaluations et des exercices pratiques ;
• l’utilisation d’équipements ou de moyens de communication appropriés ;
• l’orientation vers un partenaire spécialisé lorsque l’adaptation ne peut pas être assurée directement.

Pour les formations réalisées en intra-entreprise, le client veille à l’accessibilité des locaux et des zones de travail utilisées pendant la formation.