Formation à la prévention du travail isolé et à l’utilisation d’un DATI

1. Comprendre le travail isolé

• Définition et caractéristiques d’une situation de travail isolé.
• Différence entre travail seul et travail isolé.
• Identification des activités, postes et circonstances générant un isolement.
• Facteurs humains, techniques, environnementaux et organisationnels aggravants.

2. Identifier les risques liés à l’isolement

• Accidents, chutes, malaises, agressions, intoxications et incidents techniques.
• Conséquences possibles d’un retard dans le déclenchement de l’alerte.
• Analyse de situations professionnelles rencontrées par les participants.
• Repérage des situations nécessitant une surveillance ou des mesures renforcées.

3. Prévenir les situations de travail isolé

• Principes généraux de prévention.
• Suppression ou limitation du travail isolé lorsque cela est possible.
• Organisation des interventions, moyens de communication et contrôles périodiques.
• Consignes avant, pendant et après l’intervention.
• Rôle du salarié, de l’encadrement et des personnes chargées du traitement des alertes.

4. Connaître le fonctionnement d’un dispositif PTI-DATI

• Distinction entre la démarche PTI et le dispositif d’alarme DATI.
• Présentation des différents types de dispositifs.
• Déclenchement volontaire et déclenchement automatique.
• Détection d’immobilité, de perte de verticalité ou d’arrachement selon l’équipement.
• Transmission, réception, localisation et acquittement de l’alarme.
• Limites liées à la couverture réseau, à la batterie, à la localisation ou au paramétrage.

5. Vérifier et utiliser le DATI

• Contrôles à réaliser avant la prise de poste.
• Vérification de la charge, de la connexion, du signal et des fonctions d’alarme.
• Port et positionnement adaptés du dispositif.
• Réalisation d’un test de fonctionnement.
• Signalement des anomalies, défauts ou dysfonctionnements.

6. Déclencher et traiter une alerte

• Reconnaissance d’une situation nécessitant une alerte.
• Déclenchement manuel du DATI.
• Transmission des informations utiles : identité, localisation, nature de l’événement et risques persistants.
• Application de la procédure interne d’alerte et de secours.
• Conduite à tenir lors de la réception d’une alarme ou d’une absence de réponse.
• Organisation de l’intervention sans exposer les intervenants à un danger supplémentaire.

7. Exercices pratiques et évaluation

• Prise en main du dispositif utilisé dans l’entreprise.
• Contrôles préalables et essais de fonctionnement.
• Simulation d’un déclenchement volontaire ou automatique.
• Mise en situation de transmission et de traitement d’une alarme.
• Analyse collective des exercices et correction des pratiques.
• Évaluation théorique et pratique des acquis.

La formation repose sur une pédagogie active et participative, alternant apports théoriques, échanges d’expériences et exercices pratiques. Les méthodes mises en œuvre comprennent :

• des apports théoriques illustrés sur le travail isolé, les risques associés et les principes de prévention ;
• des échanges dirigés à partir des activités et des situations rencontrées par les participants ;
• l’analyse de situations professionnelles réelles ou reconstituées ;
• l’étude des consignes, procédures d’alerte et modalités d’organisation des secours de l’entreprise ;
• des démonstrations commentées du fonctionnement et des différents modes de déclenchement d’un dispositif PTI-DATI ;
• des exercices pratiques de contrôle, de port, d’utilisation et de déclenchement du DATI ;
• des mises en situation simulées permettant de traiter une alarme, de transmettre les informations nécessaires et d’appliquer la conduite à tenir ;
• des corrections collectives et retours individualisés du formateur afin de consolider les acquis.

Les séquences sont adaptées aux risques, aux équipements et à l’organisation propres à l’entreprise lorsque la formation est réalisée en intra-entreprise.

Le suivi de l’exécution de la formation est assuré au moyen de :

• l’émargement individuel des participants et du formateur par demi-journée ;
• la vérification de l’assiduité et de la participation active aux séquences théoriques et pratiques ;
• l’observation des participants lors des exercices et des mises en situation ;
• la traçabilité des résultats obtenus aux évaluations réalisées pendant et en fin de formation ;
• la remise d’une attestation individuelle de fin de formation ;
• l’établissement d’un certificat de réalisation précisant la nature, la durée et les dates de la formation ;
• le recueil de l’appréciation des participants au moyen d’un questionnaire de satisfaction à chaud.

Les feuilles d’émargement, résultats d’évaluation, questionnaires de satisfaction et documents de fin de formation sont conservés conformément aux procédures qualité de l’organisme de formation.

L’évaluation des acquis est réalisée tout au long de la formation au moyen de :

• questions orales et échanges dirigés permettant de vérifier la compréhension des notions abordées ;
• exercices d’identification des situations de travail isolé et des risques associés ;
• contrôle pratique de la prise en main, de la vérification et de l’utilisation du dispositif PTI-DATI ;
• mise en situation simulée portant sur le déclenchement d’une alerte, la transmission des informations et l’application de la procédure interne ;
• questionnaire final de validation des connaissances.

La validation repose sur la capacité du participant à :

• identifier les risques liés au travail isolé ;
• appliquer les consignes de prévention ;
• vérifier et utiliser correctement le DATI ;
• déclencher une alerte adaptée ;
• transmettre les informations nécessaires à l’organisation des secours.

Une attestation individuelle de fin de formation est remise au participant à l’issue de la session.

La formation est accessible aux personnes en situation de handicap, sous réserve de la compatibilité des aménagements nécessaires avec les objectifs pédagogiques et la réalisation des exercices pratiques en toute sécurité.

Les besoins spécifiques doivent être signalés dès l’inscription afin que le référent handicap d’EVINCEL Formation puisse étudier les adaptations pédagogiques, matérielles ou organisationnelles possibles : supports adaptés, rythme de formation, consignes, modalités d’évaluation, accessibilité des locaux ou adaptation du dispositif PTI-DATI utilisé.

Lorsque la formation est réalisée sur le site du client, l’accessibilité et les conditions de sécurité de la zone d’exercice sont vérifiées préalablement avec l’entreprise d’accueil.

Lorsque les adaptations nécessaires ne permettent pas de garantir la sécurité du participant ou l’atteinte des compétences visées, une solution alternative ou une orientation vers un organisme adapté pourra être proposée.