Recyclage Équipier de Seconde Intervention -ESI

La formation repose sur une pédagogie active, participative et majoritairement pratique, adaptée à l’expérience des Équipiers de seconde intervention et aux moyens disponibles dans l’établissement :

• Méthode interrogative : échanges avec les participants, questionnement oral et retour sur les expériences, exercices ou interventions réalisés depuis la formation initiale.
• Apports théoriques ciblés : rappels courts sur les procédures d’alarme et d’alerte, l’organisation de l’équipe, les risques liés au feu et les limites d’intervention.
• Méthode démonstrative : présentation et démonstration commentée des équipements, des gestes techniques et des règles de sécurité par le formateur.
• Exercices pratiques progressifs : contrôle des équipements, déploiement des moyens incendie, établissement des tuyaux, utilisation des lances et communication en équipe.
• Travail en binôme ou en équipe : répartition des rôles, coordination des intervenants et application de la chaîne de commandement.
• Mises en situation professionnelles : scénarios adaptés aux risques, aux consignes et aux équipements présents sur le site.
• Débriefing pédagogique : analyse collective des exercices, correction des écarts observés et identification des axes d’amélioration.

Le suivi de l’exécution de la formation est assuré au moyen de :

• feuilles d’émargement signées par demi-journée par les participants et le formateur ;
• contrôle de l’assiduité et de la participation aux séquences théoriques et pratiques ;
• suivi individuel lors des manœuvres et mises en situation à l’aide d’une grille d’observation ;
• traçabilité des résultats obtenus au QCM ou au questionnement final ;
• remise d’une attestation individuelle de fin de formation et d’un certificat de réalisation ;
• recueil de la satisfaction des participants au moyen d’un questionnaire ;
• établissement, lorsque prévu avec l’entreprise, d’un compte rendu de la mise en situation mentionnant les points forts et les axes d’amélioration constatés.

L’évaluation des acquis est réalisée tout au long de la formation au moyen de :

• un questionnement oral de positionnement en début de session ;
• l’observation continue des participants pendant les exercices pratiques ;
• une mise en situation opérationnelle, réalisée en binôme ou en équipe ;
• une grille d’évaluation portant notamment sur le respect des consignes, la sécurité, l’équipement, la communication, la coordination et l’utilisation des moyens d’intervention ;
• un QCM ou questionnement oral en fin de formation pour vérifier les connaissances essentielles ;
• un débriefing collectif permettant d’identifier les acquis et les axes d’amélioration.

La validation repose sur la participation active du stagiaire, le respect des règles de sécurité et la maîtrise satisfaisante des gestes attendus. Une attestation individuelle de fin de formation est remise à l’issue de la session.