Formation Appareil Respiratoire Isolant (ARI) + Travail et surveillance en espace confiné

1. Les espaces confinés et leurs risques

• Définition et caractéristiques d’un espace confiné.
• Identification des situations de travail concernées.
• Principaux risques : appauvrissement en oxygène, intoxication, asphyxie, incendie, explosion, chute, ensevelissement ou noyade.
• Effets des gaz et atmosphères dangereuses sur l’organisme.
• Analyse des accidents et prévention du suraccident.

2. Préparation de l’intervention

• Analyse des risques liés au site et à l’activité.
• Organisation de l’intervention et répartition des rôles.
• Plan de prévention, permis de pénétrer et procédures internes.
• Balisage, consignation, ventilation et sécurisation de la zone.
• Vérification des moyens d’accès, de communication et de secours.

3. Contrôle de l’atmosphère

• Principes de détection des gaz et vapeurs dangereux.
• Utilisation d’un détecteur multigaz.
• Contrôle de l’atmosphère avant et pendant l’intervention.
• Interprétation des mesures, seuils d’alarme et conduite à tenir.
• Limites d’utilisation des appareils de détection.

4. Utilisation de l’Appareil Respiratoire Isolant

• Présentation des différents composants de l’ARI.
• Contrôles avant utilisation et vérification de l’autonomie.
• Mise en place du masque et contrôle de l’étanchéité.
• Équipement, utilisation et retrait de l’ARI.
• Gestion de l’effort, de la consommation d’air et du stress.
• Entretien courant, nettoyage et reconditionnement du matériel.

5. Rôles de l’intervenant et du surveillant extérieur

• Missions et responsabilités de chaque acteur.
• Maintien d’une surveillance permanente.
• Communication entre l’intervenant et le surveillant.
• Suivi du temps d’intervention et de l’autonomie de l’ARI.
• Identification des situations nécessitant une évacuation immédiate.
• Limites d’intervention du surveillant extérieur.

6. Procédures d’urgence et de secours

• Conduite à tenir en cas d’alarme, d’incident ou de perte de communication.
• Procédure d’évacuation de l’espace confiné.
• Déclenchement de l’alerte et transmission des informations aux secours.
• Prévention du suraccident.
• Principes d’utilisation des moyens de récupération prévus par l’entreprise.

7. Exercices pratiques et mises en situation

• Contrôle et mise en œuvre d’un ARI.
• Utilisation d’un détecteur d’atmosphère.
• Entrée, progression et sortie d’un espace confiné simulé.
• Alternance des rôles d’intervenant et de surveillant extérieur.
• Exercices de communication et de gestion de l’autonomie.
• Mise en situation face à une alarme ou à une évacuation.
• Débriefing collectif et corrections individualisées.

Le contenu et les mises en situation sont adaptés aux installations, aux équipements et aux procédures de l’entreprise, dans le respect des conditions de sécurité nécessaires aux exercices.

La formation repose sur une pédagogie active, participative et essentiellement pratique, adaptée aux contraintes des interventions en espace confiné et du port de l’ARI.

Les méthodes pédagogiques comprennent :

• des apports théoriques interactifs, illustrés par des situations professionnelles, des retours d’expérience et des exemples d’accidents ;
• des échanges dirigés avec les participants afin d’identifier leurs pratiques, leurs contraintes d’intervention et les risques propres à leur activité ;
• des démonstrations commentées par le formateur, notamment pour le contrôle, l’équipement, la mise en œuvre et le retrait de l’Appareil Respiratoire Isolant ;
• des ateliers pratiques progressifs portant sur le contrôle de l’atmosphère, l’utilisation de l’ARI, la communication et l’application des procédures d’entrée et de sortie ;
• des mises en situation professionnelles simulées dans un environnement sécurisé reproduisant les contraintes d’un espace confiné ;
• une alternance des rôles d’intervenant et de surveillant extérieur, permettant à chaque participant d’expérimenter les responsabilités associées à chaque fonction ;
• des exercices de réaction face à une alarme, une perte de communication, un incident ou une procédure d’évacuation ;
• des débriefings collectifs et des corrections individualisées après chaque exercice, afin d’analyser les pratiques et de consolider les acquis.

Le formateur adapte la progression, le niveau de difficulté et les situations proposées aux compétences des participants ainsi qu’aux risques rencontrés dans leur environnement professionnel.

Le suivi de l’exécution de la formation est assuré au moyen de :

• feuilles d’émargement signées par demi-journée par les participants et le formateur ;
• contrôle de l’assiduité et de la participation active pendant les apports théoriques, les exercices et les mises en situation ;
• suivi individualisé par le formateur tout au long de la formation ;
• grille de suivi des exercices pratiques, notamment pour l’équipement, le contrôle et l’utilisation de l’ARI, la détection atmosphérique, la communication et le respect des procédures d’intervention ;
• traçabilité des résultats des évaluations théoriques et pratiques dans une fiche individuelle ;
• questionnaire de satisfaction à chaud renseigné en fin de formation ;
• remise d’un certificat de réalisation et d’une attestation de fin de formation, mentionnant les objectifs atteints et les résultats obtenus, sous réserve de la participation à l’intégralité de la formation.

L’évaluation des acquis est réalisée tout au long de la formation au moyen de :

• questions orales et échanges dirigés permettant de vérifier l’acquisition des connaissances théoriques ;
• un questionnaire théorique de type QCM ou quiz, portant notamment sur les risques liés aux espaces confinés, les mesures de prévention, les rôles des intervenants et les procédures d’urgence ;
• des exercices pratiques de contrôle, d’équipement et de mise en œuvre de l’Appareil Respiratoire Isolant ;
• des mises en situation sur un espace pédagogique sécurisé, au cours desquelles le participant doit appliquer les procédures d’entrée, de déplacement, de communication, de surveillance et de sortie ;
• une évaluation pratique individualisée, réalisée à partir d’une grille de critères définis.

La validation pratique porte notamment sur la capacité du participant à :

• vérifier l’état et le fonctionnement de l’ARI et des équipements associés ;
• mettre en place la pièce faciale, effectuer les contrôles d’étanchéité et s’équiper correctement ;
• utiliser le détecteur d’atmosphère conformément aux consignes ;
• respecter les procédures d’intervention et gérer l’autonomie de l’appareil ;
• communiquer efficacement entre l’intervenant et le surveillant extérieur ;
• réagir de manière adaptée à une alarme, un incident ou une demande d’évacuation.

La formation est validée lorsque le participant satisfait aux évaluations théoriques et pratiques et respecte les consignes de sécurité pendant les exercices. Les résultats sont formalisés sur une fiche d’évaluation individuelle. Une attestation de fin de formation est remise au participant.

La formation est accessible aux personnes en situation de handicap, sous réserve de la compatibilité de leur situation avec les contraintes liées au port de l’Appareil Respiratoire Isolant, aux déplacements en espace confiné et aux exercices pratiques.

Afin de prévoir les adaptations nécessaires, le participant ou l’employeur est invité à signaler toute situation de handicap ou besoin particulier dès l’inscription. Le référent handicap d’EVINCEL étudiera les possibilités d’aménagement en concertation avec le participant, l’entreprise et, si nécessaire, les partenaires spécialisés.

Les adaptations peuvent notamment concerner :

• les modalités d’accueil et l’accessibilité des locaux ;
• les supports pédagogiques ;
• le rythme et l’organisation de la formation ;
• les consignes et modalités d’évaluation ;
• l’accompagnement pendant les exercices pratiques.

Lorsque certaines mises en situation ne peuvent pas être réalisées en toute sécurité, une solution adaptée ou une orientation vers un organisme ou un dispositif spécialisé pourra être proposée.