Recyclage Appareil Respiratoire Isolant (ARI) + Travail et surveillance en espace confiné

1. Accueil et retour d’expérience

• Présentation des objectifs et du déroulement du recyclage.
• Recueil des expériences et des difficultés rencontrées depuis la formation initiale.
• Vérification des connaissances et des pratiques antérieures.
• Rappel des responsabilités de l’intervenant et du surveillant.

2. Rappel des risques liés aux espaces confinés

• Caractéristiques d’un espace confiné.
• Identification des principales situations de travail concernées.
• Risques d’asphyxie, d’anoxie, d’intoxication, d’incendie et d’explosion.
• Risques biologiques, mécaniques, électriques, thermiques et liés aux circulations de fluides.
• Risques de chute, d’ensevelissement, de noyade, de panique et de difficulté d’évacuation.
• Effets de la coactivité et des conditions environnementales.

3. Préparation et sécurisation de l’intervention

• Analyse préalable des risques.
• Organisation de l’intervention et répartition des rôles.
• Autorisation ou permis de pénétrer.
• Consignation et isolation des énergies, fluides et équipements.
• Balisage et sécurisation de la zone.
• Ventilation et assainissement de l’atmosphère.
• Vérification des moyens d’accès, de communication et d’évacuation.
• Contrôle des équipements avant l’entrée.

4. Contrôle de l’atmosphère

• Principes de fonctionnement d’un détecteur multigaz.
• Vérifications avant utilisation conformément à la notice du fabricant.
• Identification des principaux gaz et seuils d’alarme.
• Réalisation des mesures avant l’entrée et pendant l’intervention.
• Positionnement du détecteur et surveillance continue de l’atmosphère.
• Conduite à tenir en cas d’alarme ou de mesure anormale.

5. Utilisation de l’Appareil Respiratoire Isolant

• Présentation des composants et du fonctionnement de l’ARI.
• Limites d’utilisation de l’appareil.
• Contrôles avant emploi.
• Vérification de la pression et estimation de l’autonomie disponible.
• Mise en place de l’appareil et ajustement de la pièce faciale.
• Contrôle de l’étanchéité du masque.
• Gestion de l’effort, de la consommation d’air et des alarmes.
• Communication et déplacement sous ARI.
• Retrait, nettoyage, désinfection et remise en condition du matériel.
• Signalement des anomalies constatées.

6. Travail et surveillance en espace confiné

• Procédures d’entrée, de déplacement, de travail et de sortie.
• Missions et limites d’intervention du surveillant extérieur.
• Maintien du contact avec les intervenants.
• Suivi des conditions atmosphériques et de l’autonomie en air.
• Contrôle permanent des conditions de sécurité.
• Gestion d’une perte de communication ou d’une situation dégradée.
• Déclenchement de l’alerte et de l’évacuation.
• Prévention du suraccident et interdiction d’un secours improvisé sans moyens adaptés.

7. Exercices et mises en situation pratiques

• Contrôle et utilisation du détecteur multigaz.
• Vérification, mise en place et port de l’ARI.
• Préparation d’une intervention à partir d’une situation professionnelle.
• Mise en situation dans les rôles d’intervenant et de surveillant.
• Entrée, progression, communication et sortie d’un espace confiné.
• Réaction à une alarme gaz, une alarme ARI ou une perte de communication.
• Mise en œuvre d’une procédure d’évacuation.
• Débriefing et correction des pratiques observées.

8. Évaluation et bilan

• Vérification des connaissances par questionnaire ou QCM.
• Évaluation pratique individualisée à partir d’une grille critériée.
• Correction des écarts et rappel des points essentiels.
• Bilan de la formation et retour des participants.

La formation repose sur une méthode active, participative et essentiellement pratique, adaptée à l’expérience professionnelle des participants et aux situations rencontrées dans leur entreprise.

Les méthodes pédagogiques mises en œuvre comprennent :

• une alternance d’apports théoriques ciblés, d’échanges d’expérience et d’exercices pratiques ;
• un rappel interactif des risques liés aux espaces confinés, des procédures de prévention et des règles d’utilisation de l’ARI ;
• des études de situations professionnelles permettant d’identifier les dangers et de déterminer les mesures de prévention adaptées ;
• des démonstrations commentées par le formateur concernant le contrôle, l’équipement, l’ajustement et l’utilisation de l’Appareil Respiratoire Isolant ;
• des exercices individuels et collectifs portant sur la détection des gaz, la préparation de l’intervention, la communication et la surveillance extérieure ;
• des mises en situation pratiques reproduisant les différentes étapes d’une intervention en espace confiné : préparation, entrée, déplacement, travail, surveillance, sortie et gestion d’une situation dégradée ;
• l’entraînement à la conduite à tenir en cas d’alarme, d’anomalie, de perte de communication ou de nécessité d’évacuation ;
• une pédagogie différenciée tenant compte du niveau, de l’expérience et des besoins de chaque participant ;
• des corrections individualisées et des débriefings collectifs après chaque exercice ;
• une évaluation formative continue permettant de vérifier la progression et de réajuster les apprentissages.

La formation privilégie l’apprentissage par l’action afin de consolider les acquis, corriger les mauvaises pratiques et maintenir des réflexes opérationnels fiables.

Le suivi de l’exécution de la formation et de l’assiduité des participants est assuré au moyen :

• d’une feuille d’émargement signée par demi-journée par les participants et le formateur ;
• d’un suivi individualisé de la participation aux séquences théoriques, exercices et mises en situation pratiques ;
• de l’observation continue des participants par le formateur ;
• de grilles de suivi et d’évaluation pratique renseignées au cours des exercices ;
• des résultats obtenus au questionnaire ou QCM de validation des connaissances ;
• d’un questionnaire de satisfaction à chaud complété en fin de formation ;
• d’une attestation de fin de formation remise à chaque participant, mentionnant la nature, la durée de la formation et les résultats de l’évaluation des acquis.

Le formateur vérifie tout au long de la session la compréhension des consignes, l’implication des participants et leur capacité à appliquer les procédures de sécurité relatives au travail et à la surveillance en espace confiné avec port de l’ARI.

L’évaluation des acquis est réalisée tout au long de la formation par le formateur, au moyen de questions orales, d’exercices d’application et de mises en situation pratiques.

Elle comprend :

• une évaluation théorique, sous la forme d’un questionnaire ou d’un QCM portant sur les risques liés aux espaces confinés, les mesures de prévention, les rôles de l’intervenant et du surveillant, la détection des gaz, les procédures d’urgence et les règles d’utilisation de l’ARI ;
• une évaluation pratique individualisée, réalisée lors d’une mise en situation reproduisant les principales phases d’une intervention en espace confiné ;
• l’observation du participant à l’aide d’une grille d’évaluation critériée renseignée par le formateur.

L’évaluation pratique porte notamment sur la capacité du participant à :

• analyser l’environnement et identifier les risques ;
• vérifier les conditions d’accès et les mesures de prévention ;
• contrôler le détecteur de gaz et les équipements nécessaires ;
• effectuer les vérifications de l’ARI avant utilisation ;
• s’équiper correctement et contrôler l’étanchéité de la pièce faciale ;
• vérifier et gérer l’autonomie disponible ;
• appliquer les procédures d’entrée, de déplacement et de sortie ;
• maintenir la communication entre l’intervenant et le surveillant ;
• réagir correctement à une alarme, une anomalie ou une situation d’urgence ;
• procéder à une évacuation sans se mettre en danger ;
• appliquer les opérations de fin d’utilisation et signaler toute anomalie.

Les compétences sont considérées comme acquises lorsque le participant satisfait aux évaluations théorique et pratique et ne commet aucune erreur susceptible de compromettre sa sécurité ou celle des autres intervenants. Les mises en situation sont cohérentes avec les compétences recommandées par l’INRS pour le travail en espace confiné et avec les vérifications nécessaires avant l’utilisation d’un appareil de protection respiratoire.

En cas de résultat insuffisant, une correction commentée, un complément de formation et une nouvelle mise en situation sont réalisés dans la limite du temps imparti.

Une attestation de fin de formation, précisant les résultats de l’évaluation des acquis, est remise au participant à l’issue du recyclage.

EVINCEL Formation favorise l’accès de ses formations aux personnes en situation de handicap. Afin d’étudier les besoins de compensation et les adaptations envisageables, les participants sont invités à signaler leur situation ou leurs besoins spécifiques dès l’inscription auprès du référent handicap d’EVINCEL.

Une étude individualisée est réalisée afin d’envisager, selon les besoins, des adaptations pédagogiques, matérielles ou organisationnelles : aménagement des supports, adaptation du rythme, assistance humaine, organisation des exercices ou accessibilité du lieu de formation.

Compte tenu des contraintes physiques et des impératifs de sécurité liés au travail en espace confiné et au port de l’Appareil Respiratoire Isolant, la faisabilité de la participation aux exercices pratiques est étudiée au cas par cas. Elle reste conditionnée au respect des prérequis, à l’absence de contre-indication au port de l’ARI et à la capacité à réaliser les mises en situation sans compromettre la sécurité du participant ou celle du groupe.

Lorsque les adaptations nécessaires ne permettent pas d’atteindre les objectifs de la formation dans des conditions de sécurité satisfaisantes, EVINCEL recherche, avec le participant et son entreprise, une solution ou une orientation adaptée.